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Cultura

Centro Cultural de San Pablo

Un programa cultural construido desde las necesidades de sus usuarios.

Visualización conceptual de un centro cultural de escala comunal, con talleres, sala escénica y espacio cubierto para ferias
Visualización conceptual
Trabajo de PROYAS

Diagnóstico participativo, evaluación social y elaboración del plan de gestión cultural.

Etapa

RS para diseño

Código BIP

30485216-0

La necesidad

Comprender las actividades de las agrupaciones y las condiciones de los espacios disponibles, para definir qué servicios debía incorporar el nuevo centro cultural.

El trabajo

Integramos encuestas, participación ciudadana y antecedentes de funcionamiento. Modelamos la oferta y la demanda, comparamos la prestación de servicios con infraestructura externa y su integración en el centro, y vinculamos la evaluación con el programa de recintos y el plan de gestión.

Cómo avanzó

El proyecto obtuvo RS para diseño. La alternativa seleccionada integra los espacios de formación, creación, difusión y apoyo en un centro cultural completo.

Qué abordó el estudio

Participación y diagnóstico

Reconocer prácticas culturales, necesidades de las agrupaciones y uso de los espacios existentes.

Formas de prestar el servicio

Comparar la externalización de prestaciones escénicas con su integración en el centro.

Programa para el diseño

Vincular talleres, sala escénica, exposición, ferias y apoyos con actividades y condiciones de operación.

Un expositor presenta una ficha de actividades y demanda proyectada en una pantalla.
Actividades de participación ciudadana.

El plan de gestión cultural

Elaboramos con el municipio el programa anual de actividades del centro. Los talleres de danza, música y artes y la programación de la sala escénica permitieron definir cuándo se usaría cada espacio, qué equipo haría falta y cuánto costaría mantenerlo en funcionamiento.

La Unidad de Infraestructura Cultural del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio aprobó el plan de gestión y el programa de arquitectura.

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